八年级物理苏科版声音是什么说课

一、导语：；在新时期下，新的课程改革已经全面展开，此时一堂课；神，首先要看它的教学理念；从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，；在锻炼能力的过程中掌握知识与技能，了解科学技术，；以本堂课要在改进课堂教学模式，注重学生全员参与和；置与设计，注重效果反馈，让自主探究得以贯穿课堂始；二、教材分析；本节课是声音部分第

《声音是什么》说课稿

一、导语：

在新时期下，新的课程改革已经全面展开，此时一堂课是否符合新的课改精

神，首先要看它的教学理念。新课程标准中要求注重让学生经历从自然到物理，

从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，从被动接受到主动探求，

在锻炼能力的过程中掌握知识与技能，了解科学技术，从而融入到社会中去。所

以本堂课要在改进课堂教学模式，注重学生全员参与和全面活动，改进实验的配

置与设计，注重效果反馈，让自主探究得以贯穿课堂始终等方面多下功夫。

二、教材分析

本节课是声音部分第一节，同时也是这一部分的重点。“初步认识声音的产

生和传播条件”是新课标明确要求的，同时这一问题也是学生们在生活中十分感

兴趣的问题。这一部分的素材刚好可以体现出让学生从自然到物理，从生活到物

理的过程。所以本节课无论从课标要求，还是学生自身发展要求上看都处在一个

比较重要的地位。

三、学生分析

学习本节课的学生首先已经完成对引言的学习及对本节课的预习，物理思想

已稍微有了一定基础。但他们的思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手

动脑，对直观内容比较感兴趣。但欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。

因为本节课主要是从现象入手，而得出比较简单的结论。所以在细致设计探究与

活动过程之后，学生的学习是不存在问题的。所以我打算用一课时完成。

四、课程目标

1、知识技能：认识声音的产生和传播，认识真空不能传声，认识声音具有能量。并了解声音在信息传播中的作用。

2、过程方法：经历观察物理现象的过程，能在观察物理现象和学习过程中发现

一些问题。

3、情感态度与价值观：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中

的物理学道理。并培养认真细心的科学品质及实事求是的科学态度。

五、重、难点

声音的发生及传播为本节课的重点，而学生自主设计探究实验为本节课难点。

六、教法与学法

对于本节课的三个知识点采用不同的方法进行教与学：

1、对于“振动发声”采用学生观察，归纳探究的方法。既提高了学生学习兴趣，

又能培养学生观察分析概括的能力。

2、对于“声音的传播”，过去学生可能想得较少，所以采用先自读，接着教师重

点启发，再以分组讨论，集体对话讨论的形式凸现知识点。这样有利于体现课堂

上学生的主体作用及教师的主导作用。

3、对于“声音具有能量”学生在生活中很难有直观认识，所以采用媒体直观展示

的方法可以让学生得到充分的认识。

4、最后要说明的是针对本节课侧重现象的特点，不准备设计独立的评价与练习，而是把学生对教材以外的现象的解释作为一种练习，让学的现象和练的现象浑然

一体。把课堂最后时间作为知识的升华，让学生带着已有的知识去了解一些课外

有趣的与本节有关的物理现象，进一步把现象与知识相结合，让学生带着思考结

束本堂课。

七、教学过程

1、引入：播放无声**和有声**，引出声音的重要，并启发学生思考声音是

怎样产生的。

2、媒体展示学习目标

3、从声音的产生开始研究：

探究活动⑴要求学生用手头的“尺、皮筋”等其它物品制造一个声音，再研究

发声的原因。（学生也可用教师的演示器材：音叉，鼓）

探究活动⑵学生汇报结果，先演示实验再说结论。

板书：发声体都在振动

深入研究：敲响的鼓，用手按住。（现象，结论）

4、产生的声音怎样到人耳？

活动⑶学生读教材声音传播部分

活动⑷学生提问题（其他学生作适当解释）

媒体：类比水波传递振动，得出空气以声波的形式传递振动

总结：人耳听到的大多数声音多数靠空气传播的

问：液体和固体可以传声吗？

探究活动⑸请学生利用身边的器具自主设计试验证明此问题并请学生举例说

明

总结：声音传播需要介质。固、液、气都可以传声（板书）解释介质

问：如果没有介质声音会不会传播？

探究实验：真空铃

总结：真空中不能传声（板书）

八、课后总结：

总结本节主要知识点并联系课外有趣物理现象，让学生思考其中原因并作为

课堂作业

上学期的不难，主要是声学，光学，物态变化，运动之类的，不要计算很多东西，主要是理解（我们是苏科版的，不知道你们是什么版的），下学期的有点难度，主要是物质的物理属性，粒子，力和运动，压强浮力什么的，公式相对多一些，计算也比上学期的复杂些。不过也不会非常难（和初三的比起来，简直不是一个档次），不用担心，会者不难，难者不会~只要好好学，学懂学通了就没有什么难的了呢~ 船到桥头自然直~ 呵呵~ 好好学吧~ 希望你学物理轻轻松松的哦！加油啊！

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