科学的世界中充满了真理，那是要探索未知的世界中的事物，科技永远是社会发展的动力。你知道怎么做科技手抄报吗?下面是我为大家带来的未来科技的手抄报，希望大家喜欢。
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一、科技创新名言
1、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
2、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光
3、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
4、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特
5、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
6、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志著科学的真正进步。
7、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志著科学的真正进步。
8、致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。——陈玉书
9、人之可贵在于能创造性地思维。
10、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
二、我身边的科学
我们身边的科学有很多很多，只要我们仔细观察，科学知识无处不在。
下面我来举几个例子来说明吧。现在是夏天了，太阳像个大火球，所以我们要穿浅颜色的衣服。比如，天蓝色、白色、浅绿色、浅粉色等等，这些颜色不吸热，让你感到很凉爽。
冬天来了，天气寒冷，我们要穿深颜色的衣服，比如，黑色、深灰色、深蓝色等等，这样就能把阳光的温暖吸到自己身上来，让自己暖暖和和。吃糖也要注意，不要睡觉前吃，这样会让自己长虫牙。用电也要注意，开启开关手上不要有水，不要用溼抹布擦电器，因为水会导电非常危险，那么哪些东西不传电呢?有干木头、橡胶等。我还知道摩擦也能起电，风车转能发电，水也能发电。
所以我们要仔细观察身边的事，要学科学、用科学，让科学给我们的生活带来方便，给我们造福。
关于未来科技的手抄报的资料2低碳生活，科技创新
现今，我们砚山天气炎热，二氧化碳整天弥漫在我们身旁。环境越来越恶劣，干旱威胁着我们。我们砚山人一定要好好保护我们今天的砚山。为了让明天的砚山能更加美好!远离二氧化碳，走进低碳生活。
世博园内，“环保”这个概念几乎全在世博园内展现出来。不用白炽灯泡，用led节能灯，二氧化碳排放的量就比白炽灯泡的二氧化碳排放的量就少几倍，科技使我们走进了低碳生活。看看现在的砚山，汽车鸣笛声把原来宁静的街道变的乱糟糟，还有汽车尾气!
二氧化碳又紧接着走进我们的生活了。科技制造的交通工具使我们的生活也变得很糟糕。就像前边的例子。科技到底对我们有益还是有害科技对我们有益也有害，要使科技对我们有益，而没有害。就只有让科技创新，要怎么来创新比如说：轿车可以不烧油，用电来使我们的汽车来发动。还有可以骑自行车，既环保又锻炼了身体。电脑可以使它不产生辐射，辐射对我们身体伤害非常大，特别是对眼睛。
光对我们的伤害也很大，不管是什么灯，都会排放二氧化碳。只有led灯排放的二氧化碳少一些。晚上睡觉时。人们已经非常劳累。那时，人又吸收了灯排出的二氧化碳。危险靠我们更近了。
还要多植树，好让它们帮我们吸收有害物质，如有：二氧化碳、辐射、二氧化硫等。但是今天，为什么我们发现我们身边的植物越来越少了那是因为有些人发现某一个投资专案而把树木砍去做家俱。钱到手了，危险也离我们更近了，钱能买回永久的健康吗
“走进低碳生活，让科技创新!”让我们立下这个坚强的意志，保护我们明天美好的砚山!
关于土壤科学的手抄报 科学的手抄报
科学素质是公民素质的重要组成部分,发展科学技术教育提高公民科学素质,具有十分重要的意义。做科技手抄报提高学生的科学素质。我分享有关科技的手抄报资料，希望可以帮助大家!
有关科技的手抄报的欣赏
有关科技的手抄报1
有关科技的手抄报2
有关科技的手抄报3
有关科技的手抄报4
有关科技的手抄报5
有关科技的手抄报的资料：科技 口号
1) 加强知识产权保护，提高企业核心竞争力!
2) 转型升级、科技强县、赶超发展、和谐惠民。
3) 加强科普教育，培养青少年的科技创新能力!
4) 科技创新，永无止境!
5) 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法!
6) 生活需要科技，科技改善生活。
7) 崇尚科学，探索创新，挑战新科技。
8) 依靠科技进步，实现可持续发展!
9) 尊重知识，尊重人才，营造科技发展环境。
10) 普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。
有关科技的手抄报的内容：科技就在身边
科学就在我们身边，如果你说：?不。?那就大错特错了，只要你留心，就能发现科学的奥妙。举个例子吧，?鸡蛋浮起来了!?信不信由你，听我慢慢道来。
鸡蛋浮起来!鸡蛋浮起来了!?的欢呼声仍回荡在教室里，怎么回事呢?原来，今天徐丽娟老师带大家做了一个让鸡蛋浮起来的实验。今天一上课，徐老师便拿了一个烧杯，里面放了一把勺子，拎一个塑料袋，里面放了一鸡蛋与一包盐。大家都十分迷惑不解，徐老师要干什么呢?大家的小声议论并没有让徐老师停下手中的事，徐老师笑眯眯的走到讲台前对大家说：?今天我们要来做一个让鸡蛋浮起来的实验。?
实验开始了，徐老师叫同学打了半烧杯水，把鸡蛋第一次放进水里，鸡蛋一下子扎了个猛子钻入水中。徐老师把鸡蛋捞了上来开始加盐。
看来，徐老师是想有一个对比呀。第二次试验开始了，只见徐老师把鸡蛋放进水里，鸡蛋像一只调皮的小金鱼一样，在水里扎里个猛子又浮了上来，多么神奇呀!
原来这和水的密度有关，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加盐就是增加水的密度，密度大了鸡蛋也就浮上来了。
我望着这只鸡蛋，它好像变成了一只大鹏，带着我飞上了科学的蓝天。
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